特殊政策、措施为民族教育奠定基础

　　在中央政府以及有关各级地方人民政府的教育行政部门中，设有民族教育行政机构或设专人负责民族教育事宜。我国专门设置少数民族教育补助费。从１９９０年开始，国家设立了少数民族教育补助专款，实行项目管理。

　　在民族地区举办民族小学、民族中学、民族师范学校、民族中等专业技术学校、民族学院、寄宿制学校等。部分高等院校、中学、中等专业学校举办了民族班。另外，还举办了内地西藏班（校）和内地新疆班。招生时对少数民族实行照顾政策。

　　近年来，一项项扎实有力、脚踏实地的优惠政策、特殊措施不断出台，为我国民族教育实现新发展打下了坚实基础。

　　“两基”攻坚与“两免一补”取得丰硕成果

　　来自国家民委的数字显示，我国西部地区“两基”攻坚计划已取得显著成效。截至２００７年底，西部３７２个“两基”攻坚县（市、区）中有３３０个实现“两基”，约占总数的８８．７％。全国“两基”人口覆盖率已提高到９５％，青壮年文盲率下降到４％以下。全国民族自治地方６９９个县级行政区划单位中有６２２个县（市、区、旗）实现了“两基”目标，占民族自治地方县级行政区划单位的９４．７１％。

　　以西藏为例，到２００７年底，西藏已普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。西藏７４个县（市、区）中，“普六”县共７４个，“普六”人口覆盖率１００％；扫盲县７０个；“普九”县６３个。

　　“两免一补”是国家资助农村贫困家庭学生接受义务教育的一项优惠政策，具体指免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费。这一政策从西部贫困地区开始实行，后来扩充到全国。

　　民族地区师资队伍建设获全方位提升

　　加强师资队伍建设是发展民族教育的根本。近年来，随着一系列政策措施的实施，民族地区教师数量和教师质量有了很大提高。除组织“教育对口支援”和“西部大学生志愿者计划”，教育部组织开展了少数民族地区双语教师特别是汉语教师的培养培训工作。该计划涉及２０个省、自治区和直辖市的近百万名中小学教师。

　　２００２年至２００６年，教育部、国家民委、原人事部、财政部、新疆维吾尔自治区共同制定并实施为期５年的第一期新疆汉语教师培训方案，每年选派援疆教师６００余名，共为新疆培养培训了８０００余名汉语教师。

　　２００６年，教育部、财政部、原人事部、中编办启动了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，招募高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县农村学校任教。

　　目前，中央已下拨专项资金２．４５亿元，有１．６万多名大学毕业生充实到西部地区２６０多个县的２８５０所农村小学。

　　民族职业教育、民族院校、高校民族班成绩卓著

　　得益于我国多方面采取的有效措施，民族职业教育、民族院校、高校民族班和民族预科班教育近年来也取得巨大成就。

　　民族职业教育方面，国家民委、教育部２００７年下发了《关于大力发展少数民族和民族地区职业教育的意见》，提出了一系列旨在进一步加快民族地区职业教育发展的具体措施。

　　民族院校是我国高等教育事业重要的、有特色的组成部分，我国共有１３所民族院校。在党和政府的大力支持下，民族院校的办学条件和办学水平获得大幅提升。目前，少数民族学生1/10以上就读于民族院校，自新中国成立以来民族院校已累计培养各类学员上百万人。

　　报考民族班和民族预科班的少数民族学生，在高考中都可享受一定的优惠政策。目前，我国共有１００多所学校招收少数民族预科生和民族班学生，年招收约２万人。另外，国家民委直属院校还专门开设了人口较少民族预科班，执行特别优惠的招生录取政策，帮助２２个人口较少民族培养人才。

　　以西藏为例，我国１９８４年在北京等省市筹建３所西藏学校，在上海等１６个省市的一些中学开办西藏班。２０多年来，内地西藏班（校）已累计招收初中生３．４９万人，中专、中师、高中生２６．１万人，向西藏输送大中专毕业生近１．５万人。